以“4+N”教学体系打造高质量国际化教学模式——437必赢会员中心国际化教学团队的可持续发展路径

以“4+N”教学体系打造高质量国际化教学模式

——437必赢会员中心国际化教学团队的可持续发展路径

在主动融入“一带一路”共建和云南面向南亚东南亚辐射中心建设的437必赢会员中心定位中，437必赢会员中心高度重视教学团队的国际化综合教学能力建设，紧紧围绕培养“一精多会，一专多能”国际化复合型人才和跨文化沟通与协作的综合能力为目标，不断探索教学的新措施新方法。在长期教学实践中，437必赢会员中心教学团队着力强化“经贸专业+外语+跨文化”培养模式，逐步形成以“4+N”教学体系（国际化课程群、高水平教学团队、复合型教学平台、“专业+”教学研究体系和N个教学教研成果）不断提升国际化教学水平，在确保学生掌握经济学基本理论、了解前沿知识的基础上，同步实现学生形成国际化视野、适应周边国际市场、客观认识现实问题的高阶能力。

在437必赢会员中心国际化教学团队中，邓铭老师是非常典型和突出的教师代表。在2021年7月举办的首届全国高校教师教学创新大赛中，邓铭及其团队在全国5万多个参赛团队中脱颖而出，以部属院校赛道最高分获得国赛一等奖，并获得教学学术创新单项奖，创下了云南省高校教师参加全国性教学大赛有史以来最好成绩。

全国教学创新大赛一等奖的成绩得益于邓铭从教21年来深耕双语教学、潜心课堂改革的探索与执着，更得益于437必赢会员中心教学团队的不断积累。邓铭在教学中坚持“以学生为中心，以结果为导向”的教学理念，形成“四化一体”教学模式（课程国际化、教学现场化、课堂信息化、教研联动化）；邓铭坚持“以赛促教、以教促学、教学互动”，不断参与教学竞赛，先后获得437必赢会员中心第五届和第七届青年教师教学课堂比赛第一名、首届云南省高校教师教学大赛特等奖（2017年）、云南省第四届高校教师教学大赛特等奖（2021年）。不止于此，他不断带动国际经济系的其他老师，逐步构建“双语教师群”、“双语课程群”，形成一支“国际经济与贸易新文科教学团队”。这支以国际贸易专业跨文化双语人才培养为目标，不断在课程教学中拓展“两性一度”的外延，也充分践行“四化一体”的教学理念，并获得了出色的教学效果。

首先，推动国际化金课的产出，形成国际化课程群。邓铭和老师们共同打造“专业+英语”的各类课程，团队不断建设并推广双语示范课、国际慕课和省级、国家级一流本科课程，最终形成基础课、外语课、专业课和实验实践课交叉融合的一流课程体系。该体系既能满足本国学生的教学学习需求，也为教育“走出去”奠定了坚实的基础。

表1：国际经济系教学团队课程建设成果

其次，构建高水平新文科特色师资团队，持续提升团队整体教学能力。邓铭和其他老师构建的“专业+外语+跨文化”双语教学团队，通过系统性教学改革和科技信息手段的充分运用，取得了丰硕的教学实践成果,形成“专业+”的鲜明教学特色。同时，团队成员也持续参加各类教学竞赛，利用教学技能竞赛作为提升自身教学能力的有效手段，以赛促教。

表2：国际经济系教学团队省级或以上教学竞赛成绩

第三，搭建涉外专业跨国教学和实习实践的复合型教学平台，全面扩展教学边界。国际经济系教学团队把学科资源优势转化为人才培养优势，构建跨文化能力、多语言能力、专业能力、创新创业能力四合一的“新文科创新协同教学平台”和“中外学生融合培养的跨国教学平台”。这些平台的搭建进一步丰富了实践教学资源，强化学生技能提升，夯实团队在培养复合型国际化人才的能力。

表3：国际经济系教学团队教育部产学合作协同育人项目

第四，持续开展“专业+”教学研究，实现教学创新的可持续发展。国际经济系教学团队以科研的态度和思路来对待教学，不断探索教学国际化的新模式和新手段。多年来，团队成员不断尝试专业+外语、专业+信息技术、专业+研究等教学探索，迭代教学内容，创新教学方法，改革课堂形式，形成教学创新的良性可持续发展模式。

表4：国际经济系教学团队近三年省级教改项目

以邓铭为代表，437必赢会员中心“国际经济与贸易新文科教学团队”依托437必赢会员中心独特的区位优势、资源优势和学校办学优势，按照“立足云南、服务国家、辐射两亚、走向世界”的办学思路，以培养面向南亚、东南亚市场经贸人才为目标，打破学科壁垒，以“4+N”教学体系不断提升国际化教学水平，实现经济学与外语应用的交叉融合发展。

编辑：邓铭、胡颖

责任编辑:周观琪

审核：柴毅

终审：徐琰超